ATIVIDADES - MATEMÁTICA 7º ANOS - 23 À 27/03

• ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA ESTA SEMANA - AULAS PROGRAMADAS PARA OS DIAS 23 À 27/03.
• AS AULAS ESTÃO PROGRAMADAS POR ETAPA, QUE DEVEM SER RESPEITADAS PELOS ALUNOS:

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Vídeo aula sobre Potência aqui

ATIVIDADES - MATEMÁTICA 6º ANOS - 23 À 27/03

• ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA ESTA SEMANA - AULAS PROGRAMADAS PARA OS DIAS 23 À 27/03.
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Vídeo aula sobre Minuendo e Subtraendo

Vídeo aula sobre Multiplicação Distributiva e Associativa

Vídeo aula sobre Potência

Vídeo aula sobre Raiz quadrada

TRABALHO 8º ANOS 2020 (NÚMEROS RACIONAIS E IRRACIONAIS) PESQUISAS

Pesquisa sobre números racionais e irracionais.

Assunto 1: (apresentação)
A história dos números racionais e irracionais.
- Quando surgiu
- Onde surgiu
- Para que servem?

Assunto 2: (apresentação)
O que seria um conjunto numérico?
- É importante saber o que é um elemento de um conjunto
- Símbolo representativo
- Procurar representações

Assunto 3: (apresentação)
A representação geométrica dos números racionais e irracionais.
- A ideia de reta numérica
- Antecessor e sucessor de um número (na reta numérica)
- Sendo n um número inteiro, você conseguiria representar uma equação simples para o antecessor e sucessor de n?

Assunto 4: (apresentação)
Expressões numéricas
- O que são?
- Para que servem?
- Um exemplo numérico
- Um exemplo com contexto

Observações
- Atenção as fontes de pesquisa
- Você deve pesquisar os quatros assuntos.
- Todos devem participar.
- Treinam as apresentações
- você escolhera uns dos quatros assunto para apresentação.
- Alem disso, teremos outros critérios como:
Coerência
Clareza
Criatividade (extra)


AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. ( 8º ANO A)
Link da Avaliação do 8º ano A (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 8º A)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAsMQlwLyj2tUamFeb_N4t-zjfXdMeSfzFEqQMUyVUggVEUw/viewform



AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. ( 8º ANO B)
Link da Avaliação do 8º ano B (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 8º B)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBO8EPGkmQ7J8l4CGGzXgub0pjK0SoKEt-HXu52WAZgKg0eA/viewform

TRABALHO 7º ANOS 2020 (NÚMEROS INTEIROS) PESQUISAS

Pesquisa sobre números inteiros.

Assunto 1: (apresentação)
A história dos números inteiros.
- Quando surgiu
- Onde surgiu
- Para que servem?

Assunto 2: (apresentação)
O que seria um conjunto numérico?
- É importante saber o que é um elemento de um conjunto
- Símbolo representativo
- Procurar representações

Assunto 3: (apresentação)
A representação geométrica dos números inteiros.
- A ideia de reta numérica
- Antecessor e sucessor de um número (na reta numérica)
- Sendo n um número inteiro, você conseguiria representar uma equação simples para o antecessor e sucessor de n?

Assunto 4: (apresentação)
Expressões numéricas
- O que são?
- Para que servem?
- Um exemplo numérico
- Um exemplo com contexto

Observações
- Atenção as fontes de pesquisa
- Você deve pesquisar os quatros assuntos.
- Todos devem participar.
- Treinam as apresentações
- você escolhera uns dos quatros assunto para apresentação.
- Alem disso, teremos outros critérios como:
Coerência
Clareza
Criatividade (extra)


AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. ( 7º ANO A)
Link da Avaliação do 7º ano A (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 7º A)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXEuhcXdXmX8xyQExCX9lTFT0RFxW-Nngs8EomddWnXJ8HyQ/viewform




AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. ( 7º ANO B)
Link da Avaliação do 7º ano B (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 7º B)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTYLaDQusTR2nxAvWVeyIOT3GB9ZkotUatxybXiUVaQmjtrw/viewform

TRABALHO 6º ANOS 2020 (NÚMEROS NATURAIS) PESQUISAS

Pesquisa sobre números naturais.

Assunto 1: (apresentação)
A história dos números naturais.
- Quando surgiu
- Onde surgiu
- Para que servem?

Assunto 2: (apresentação)
O que seria um conjunto numérico?
- É importante saber o que é um elemento de um conjunto
- Símbolo representativo
- Procurar representações

Assunto 3: (apresentação)
A representação geométrica dos números naturais.
- A ideia de reta numérica
- Antecessor e sucessor de um número (na reta numérica)
- Sendo n um número inteiro, você conseguiria representar uma equação simples para o antecessor e sucessor de n?

Assunto 4: (apresentação)
Expressões numéricas
- O que são?
- Para que servem?
- Um exemplo numérico
- Um exemplo com contexto

Observações
- Atenção as fontes de pesquisa
- Você deve pesquisar os quatros assuntos.
- Todos devem participar.
- Treinam as apresentações
- você escolhera uns dos quatros assunto para apresentação.
- Alem disso, teremos outros critérios como:
Coerência
Clareza
Criatividade (extra)

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. ( 6º ANO A)
Link da Avaliação do 6º ano A (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 6º A)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrXc4yvdZr7cC4IF5egCVGavGDuIVJA1fS6BLhxEqmF-l_rw/viewform

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL. (6º ANO B)
Link da Avaliação do 6º ano B (ATENÇÃO ACESSAR O LINK SOMENTE ALUNOS DO 6º B)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfamSlZuQXEF5YyS7tZKQDGcUyxj5g1CE0yqB8HsyqORA1RrQ/viewform

TRABALHO 8º ANOS, SISTEMA DE INEQUAÇÃO (TRABALHO 3º BIMESTRE) 2019

TRABALHO 7º ANOS MATEMÁTICA (3º BIMESTRE) 2019

1- Resolva os problemas utilizando sistema de equação do 1º grau com uma incógnita por qualquer método.

a) Um motorista quer fazer uma viagem de 780 km em duas etapas, de modo que na primeira etapa percorra 60 km a mais que na segunda. Quantos quilômetros ele deverá percorrer em cada etapa?

b) A soma de dois números é 15, e a diferença entre eles é 3. Determinar esses números.

c) Um número é o quádruplo de outro e a soma dos dois é 40. Quais são os números?

d) Num pátio existem automóveis e bicicletas. O número total de rodas é 130, e o número de bicicletas é o triplo do número de automóveis. Qual é o números de automóveis e bicicletas que se encontram no pátio?

 

e)   No zoológico há cisnes e girafas. São 96 cabeças e 242 patas. Quantos são os cisnes? E as girafas?

 

f)    Um tomate e um pepino pesam juntos 140g. Para fazer o equilíbrio da balança é preciso colocar 5 tomates de um lado e 2 pepinos do outro.Quanto pesa um tomate? E um pepino?

 

 g)      A soma de dois números é 2 e a diferença é 6. Quais são os números?

 h)    Quatro camisetas e cinco calções custam R$ 105,00. Cinco camisetas e sete calções custam R$ 138,00. Qual é o preço de cada peça?

 i)      Um estudante apanhou aranhas e joaninhas num total de 15, e as guardou numa caixa. Contou em seguida 108 patas. Quantas aranhas e joaninhas ele apanhou?        (lembre se que a aranha tem 8 patas e a joaninha 6)

 j)   A diferença entre dois números é 3. O maior é 3/2 do menor. Quais são os números?